一、基本信息
课程性质：专业课
总学时：48
学分：3
理论学时：48
选用专业：康复治疗学
适用层次：本科
承担院部：我院
教研室：康复教研室
课程负责人：王丽芳
二、课程介绍
（一）课程目的
1.思政目标
在马克思主义理论指导下开展作业治疗学的教与学工作，在教学过程中融入北京残奥会等奥运精神，旨在树立学生学好作业治疗学的志向，坚定为全人类健康服务提供中国智慧的决心，建立依法行医的法治观和敬业奉献的职业道德观，坚定建设中国特色社会主义，做社会主义合格的建设者和可靠的接班人。引导学生始终坚守以病人为中心的准则，确立服务国家、服务人民、服务中国特色社会主义的社会责任感和职业理想，使学生具有清晰的医务工作者的角色认知，在思想上具备政治意识、大局意识和责任意识。
2.知识目标
了解作业治疗的发展史；熟悉作业治疗的理论及常见的作业治疗模式及方法；掌握各项具体作业治疗的基本概念、常用作业治疗的目的、原则和方法；理解各项作业治疗的注意事项。掌握作业治疗相关的评估与治疗方法，针对常见疾病的主要功能障碍的特点，制定有效的作业治疗计划，进行科学有效的作业治疗。
（二）教学要求
通过本门课程的学习学生应获得以下知识和能力：1.培养学生健全的思想体系、优秀的医德医风、扎实的医学基础、丰富的医学知识、敏捷的临床思维，使其能够在未来的医疗实践中更好地为人民健康事业做出应有的贡献，为中华民族的伟大复兴建设作出应有的贡献；
2.通过本程的教授，注重“三基”知识的学习和康复医学理念的培养。突出作业治疗技术的特点和重点，注重实用操作技能的学习和掌握。按康复治疗技术专科水平的实际就业需要，提供基本理论和技术指导，增强学生的实践操作能力和创新思维能力，以培养高素质的技能型专业人才。
（三）重点和难点
本课程的讲授一般安排在第5个学期，本课程重点是日常生活活动训练、治疗性作业活动、认知与感知功能障碍康复、手及上肢功能康复、压力治疗；掌握神经系统作业治疗、肌肉骨骼系统损伤作业治疗、作业治疗文书的撰写；难点是认知与感知障碍康复和感觉统合治疗。重点章节是第三章、第六章、第七章、第十二章、第十三章；难点章节是第五章、第七章。
（四）课程教学方法与手段
《作业治疗学》教学以讲授法为主，以问题为导向，以任务驱动，融入案例分析法，将理论与实践相结合，应用传统讲授与新技术结合，在加强基础训练的同时，充分调动学生对专业基础知识学习的热情，激发学生运用中医思维，总结分析，融会贯通的能力，最大限度地让学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，从而有利于对学生的自主学习、终身学习能力的培养。
（五）学时分配
《作业治疗学》教学时数分配表
教学内容 |
学 时 |
讲授 |
总学时数 |
第一章：作业治疗概论 |
4 |
4 |
第二章：作业治疗评定 |
4 |
4 |
第三章：日常生活能力训练 |
4 |
4 |
第四章：治疗性作业活动 |
4 |
4 |
第五章：感觉统合治疗 |
4 |
4 |
第六章：手及上肢功能康复 |
6 |
6 |
第七章：认知与感知障碍康复 |
6 |
6 |
第八章：压力治疗 |
4 |
4 |
辅助器具与助行器 |
2 |
2 |
神经系统疾病作业治疗 |
4 |
4 |
肌肉骨骼系统损伤作业治疗 |
2 |
2 |
儿科疾病作业治疗 |
2 |
2 |
其他疾病和损伤的作业治疗 |
2 |
2 |
合计 |
48 |
48 |
三、研究与建设
（一）教改课题
（二）课程建设
校级慕课建设项目，《作业治疗学》，2021
教学论文
（三）教学获奖
（四）教材建设
