一、基本信息

课程性质：专业必修课

总学时：56

学分：1

实训学时：16

选用专业：针灸推拿学

适用层次：本科

承担院部：我院

教研室：刺法灸法学

课程负责人：迟振海

二、课程介绍

（一）课程目的

1.思政目标

让学生会针灸并体会到针灸的神奇疗效，引领学生走进针灸的世界。使学生了解针灸学为人类健康所做出的贡献及其在世界医学中所起的重要作用中医的博大精深，增强中国文化的自信心和中华民族的自豪感；树立学生学好针灸救死扶伤的志向，坚定为全人类健康服务提供中国智慧的决心。

2.知识目标

《刺法灸法学实训》课程实验的目的是巩固和验证学生对本课程基本知识的了解程度与实际动手能力，培养学生熟练运用刺法灸法学理论及其操作能力；使学生了解刺法灸法学的定义、内容及刺灸法在针灸学中的地位，进一步巩固刺法灸法学在中医课程的主要地位；检验学生的理论水平与实际操作能力，从而促进我校培养大量优质性中医人才。

（二）教学基本要求

由于刺灸学在临床上重视学生的实践能力，其教学目的是使学生在学习巩固中医等专业理论知识的同时，掌握有关刺灸的基本知识、基本理论和基本技能，达到能够运用针灸防治疾病的目的。

临床实践性教学的目标，就是让学生将刺灸理论与实践有机地结合起来，充分调动学生学习的主观能动性和创造性。在临床实践教学中，把以多媒体为核心的组合教学环境合理的运用到刺法灸法的教学，拟将教学全部放在实验室进行，实行以“基础理论讲授为先导，操作演示、模仿练习相结合，临床见习为辅翼”为模式，以加大实践教学的力度；多媒体教学、教师示范、学生实验操作三者有机结合，能为学生提供了足够的实践机会，以便提高学生刺法灸法的操作能力。

（三）课程的重点和难点

本课程的讲授一般安排在第5个学期，本课程重点是刺灸学在临床上重视学生的实践能力，其教学目的是使学生在学习巩固中医等专业理论知识的同时，掌握有关刺灸的基本知识、基本理论和基本技能，达到能够运用针灸防治疾病的目的。让学生将刺灸理论与实践有机地结合起来，充分调动学生学习的主观能动性和创造性。在临床实践教学中，把以多媒体为核心的组合教学环境合理的运用到刺法灸法的教学，拟将教学全部放在实验室进行，实行以“基础理论讲授为先导，操作演示、模仿练习相结合，难点是在患者身上的实践操作。

（四）课程教学方法与手段

教学环节主要包括课堂教学、实践教学、实验教学及课外辅导。

1、启发式教学

课程组全体教师都注重启发式教学，深入浅出，深受学生欢迎。采用该法教学获得良好的教学效果。

2、互动式教学

经常采用互动式教学，充分发挥学生在教学过程中的主动性和积极性，学生深入钻研教材作为教学主体，教师答疑解惑点评指导，该方式深受学生欢迎。

3、形象教学

①采用针刺手法测试仪，将各种针刺基本手法演示，指导学生练习并测试。该测试仪手法规范、形象、直观，并能纠正学生的不规范手法。

②自制并购置视听教材，使教学形象、生动，大大提高了教学效果。

③多媒体教学：研制《刺法灸法学》整门课程的多媒体教学课件。

4、实践教学

①加强课堂刺法灸法操作训练：在讲授各种刺灸方法的原理、操作要领之后，进行操作示范，接着将学生分组操作训练，及时纠正其不规范的操作，并写出训练报告。编写了实验教学指导书、刺法灸法规范化操作训练内容及考核标准，课程结束时进行实践考核。

②开设课间临床见习：使学生亲眼目睹各种刺灸方法的临床应用，增强感性认识，加深对教学内容的理解。

③坚持课外练习：指导学生平时坚持练针，有疾病时则采用针刺、艾灸治疗，使其针刺手法、艾灸操作更熟练规范。

④强化训练：在临床实习之前，组织并指导学生进行临床常用刺灸方法的强化训练并进行考核。

教学时数分配表

《刺法灸法学实训》教学时数分配表

三、研究与建设

（一）课程建设

校级慕课建设项目，《刺法灸法学》，2020

（二）教学获奖

1.校级教学标兵比赛“优秀教师”，2019

2.校级青年教师教学比赛团队“三等奖”，2022

（三）教材建设

《刺法灸法学》全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材；全国高等中医药院校规划教材（第十一版），中国中医药出版社，2021