一、基本信息

课程性质：专业必修课

总学时：64

学分：4

理论学时：40

选用专业：针灸推拿学

适用层次：本科

承担院部：我院

教研室：实验针灸学

课程负责人：张波

二、课程介绍

（一）课程目的

1.思政目标

在马克思主义理论指导下开展实验针灸的教与学，学生在主动学习实验针灸学这门课程中，体会到针灸的神奇原理，中医的博大精深，增强中国文化的自信心和中华民族的自豪感；树立学生掌握好针灸发挥作用的机制，坚定为全人类健康服务提供中国智慧的决心；建立依法行医的法治观和敬业奉献的职业道德观，坚定建设中国特色社会主义，做社会主义合格的建设者和可靠度的接班人。不断提炼爱国情怀、法制意识、社会责任、文化自信、人文精神等要素，抓住思政素材关键点和闪光点与专业学术的紧密度，点亮学生专业学习专注度，从而引发认知、情感和行为的认同。

2.知识目标

《实验针灸学》是运用现代科学技术和方法，通过实验手段来研究针灸学术理论的一门新兴学科，是针灸学术理论现代化发展的迫切需求下形成的一个重要分支，也是现代针灸学术理论的重要组成部分。本课程以培养学生探索创新和实践能力为目标，拓宽视野，加强实践，通过对实验方法、动物实验技术以及经络针灸作用原理的现代研究概说等内容的学习和实验训练项目的实践操作，培养学生动手、动脑、独立解决问题的能力，提高学生进行实验研究和学术研究活动的兴趣，以及勇于探索、大胆创新的思维意识。

本课程的教学任务主要是培养学生的实践能力、科研能力和创新能力，要求学生掌握针灸实验研究的基本方法和实验基本操作技能，同时对针灸、经络现代化研究的主要成果和学术动态有较全面的了解，以便在进行针灸学术理论研究和创新中有较坚实的基础和较高的起点。

实验针灸学是以多年来针灸实验研究的经验、成果及教学实践为基础，编写的教材。内容丰富，既保持传统针灸学特色；又能与时俱进、更新观念，系统总结实验针灸学最新学术动态、新方法和新进展；同时，与本专业其它教材配套，相互衔接、相辅相成、相得益彰。本课程的前期基础课程包括西医基础、中医基础、针灸学基础以及和临床相关课程，宜在针灸本科的第四学年开出。

（二）教学要求

实验针灸学是应用现代科学技术与实验方法，研究针灸基本理论、针灸作用原理、针灸作用规律，指导临床实践的一门学科。实验针灸学在验证和继承传统中医针灸学理论的基础上，通过应用现代科学技术及实验方法，研究针灸作用理论及作用原理等，不断充实、发展针灸学。在继承中医基本理论和保持针灸学固有特色的基础上，实现传统针灸学与现代科学的汇通融合，促进针灸学的创新和发展，指导临床实践，提高临床疗效，拓展针灸应用范围，更好地为人类健康事业服务。

培养现代化的针灸人才是实验针灸学的重要任务。传承大医精成之精神，树立仁爱、仁心、仁术的医者奋斗目标；培养学生的沟通协调能力及团队协作精神；具备良好的心理素质及社会责任感。科技与人才是决定国家竞争力的重要因素。培养具有一定创新思维和较强实践能力的复合型、高素质、现代化的针灸专业人才，是实验针灸学的重要任务。启发学生的科学思维，培育学生的科学素养，使学生初步具有发现问题、分析问题、解决问题的能力。根据学生的特点、认知规律和教学实际，介绍实验针灸学一些成果及规律的总结提炼过程，激发学生的创新思维，使学生在获取知识的过程中提高科学思维能力。同时加强实验针灸学成果与临床实际的联系，重视实验针灸学对临床实践的指导作用。

（三）重点和难点

本课程的讲授一般安排在第7个学期，本课程重点是针灸作用理论、技术、效应的科学基础及基本规律；掌握针灸作用原理,培养具有一定创新思维和较强实践能力的复合型、高素质、现代化的针灸专业人才；难点是针灸作用效应的科学基础及基本规律。重点章节是第二章、第三章、第四章和第五章。难点章节是第四章、第五章。

（四）课程教学方法与手段

《实验针灸学》教学以讲授法教学法为主，在教学中要多开展课堂讨论、专题讲座等教学活动，采用专题课堂讨论的教学方法，充分调动学生查阅文献、整理并提炼科研思路的能力，激发学生学习热忱，最大限度地让学生了解并掌握实验针灸学中的重点知识和难点知识，拓宽学生的专业思维，培养学生创新能力。

（五）学时分配

《实验针灸学》教学时数分配表

三、研究与建设

教材：《实验针灸学》（十四五规划教材），郭义，中国中医药出版社，2021.

参考书：

1．《实验针灸学》（十四五规划教材），余曙光，人民卫生出版社，2021.

2．《热敏灸实用读本》，陈日新，人民卫生出版社,2009.

网络资源：http://video.chaoxing.com/serie_400004475.shtml（超星教学视频）